http://dspace.oneu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10248 2022-03-20T07:12:16Z 2022-03-20T07:12:16Z Тарасенко, М.І. Бадюл, Л.М. Tarasenko, M. Badul, L. http://dspace.oneu.edu.ua/jspui/handle/123456789/13792 2021-12-03T13:52:38Z 2021-01-01T00:00:00Z

Название: Освітні інновації – вимоги теперішнього та майбутнього Авторы: Тарасенко, М.І.; Бадюл, Л.М.; Tarasenko, M.; Badul, L. Краткий осмотр (реферат): Стаття присвячена важливим і суттєвим аспектам освіти. Справжнє, але особливо майбутнє, показує нам, що утворення, подібного до того, яке використовується сьогодні, вже недостатньо. Сфера інновацій дуже обширна, в нашій статті ми робимо акцент на новизні змісту освіти, а також методів і форм педагогічної роботи. За мету статті маємо спонукати вчителів глибоко задуматися про можливості поліпшення освіти. Доведено, що інновації в освіті - це не тільки поточні вимоги сьогодення, це особливо важлива відповідальність вчителів і педагогів за майбутнє. Проаналізовано, що часто під час обговорення освіти стає питання: взагалі що таке інновації та користь від їх впровадження в науку. Педагоги не повинні забувати і про інформаційних і комунікаційних технологіях, які також вносять надзвичайно важливий внесок в інновації в освіті. У статті описано та доведено, що нинішнє і майбутнє викладання принципово різняться. Воно характеризується атрибутами, наприклад активністю, співпрацією, творчістю, інтерактивністю і багато іншим. E.M. Rogers [Diffusion: 551] описує дуже красиве і коротке нововведення викладача в своїй книзі «Diffusion of innovations». Такі викладачі вчать з інтересом. Суть і мета роботи «вимірюється» і цінується, що не повинно викликати у студентів стресу і не заважати навчанню. Вони приділяють особливу увагу мотивації студентів до навчання. Це супроводжується їх прагненням бути винахідливими і творчими. У цьому сенсі ми відзначаємо, що інновації не завжди означають щось виключно нове. Новаторство також полягає в творчості і підході викладача та студентів. А.Г. Бермус [Бермус: 380] також дуже багато пише в своїй книзі про нововведення в освіті в декількох контекстах - це просто питання впровадження цих ідей в реальну освіту.; In our article we consider important and essential aspects of education. The present, but especially the future, shows us that education like the one used today is no longer enough. The sphere of innovation is very extensive; in our article we emphasize the novelty of the education content, as well as the methods and forms of pedagogical work. The purpose of the article is to encourage teachers to think deeply about the possibilities for improving education. Innovation in education is not only the current requirements of the present time it is a particularly important responsibility of teachers and educators for the future. During the discussion of education, the question sometimes arises: what is innovative? The answer to this is given in the article, but we can come up with a different answer. We could describe past studies as "learning with chalk, language and listening." Of course, we do not need to describe and explain that the current and future of teaching are fundamentally different. It is characterized by such attributes as activity, collaboration, creativity, interactivity and many others. We must not forget information and communication technologies which also make an extremely important contribution to innovation in education. E.M. Rogers describes the teacher`s very beautiful and short innovation in his book "Difference of innovations." Such teachers teach with interest. The essence and purpose of the work is "measured" and appreciated, which should not cause students` stress and not interfere with study. They pay special attention to students` motivation to study. This is accompanied by their desire to be inventive and creative. In this sense, we note that innovation does not always mean something exclusively new. Innovation also lies in the creativity and the teacher and students` approach. A.G. Bermus also writes a lot in his book about innovation in education in several contexts - this is just a question of implementing these ideas into real education.

2021-01-01T00:00:00Z Kerekesha, O. Tarasenko, M. Primina, N. Керекеша, О.В. Тарасенко, М.І. Пріміна, Н.М. http://dspace.oneu.edu.ua/jspui/handle/123456789/13791 2021-12-03T13:37:00Z 2021-01-01T00:00:00Z

Название: The role of awareness in the cross-cultural communication Авторы: Kerekesha, O.; Tarasenko, M.; Primina, N.; Керекеша, О.В.; Тарасенко, М.І.; Пріміна, Н.М. Краткий осмотр (реферат): The article presents a variety of processes of interaction between cultures and their influence on the communication results. The meaning of the definition “cultural awareness” is considered and the role of communication in the modern socio-cultural space is revealed. One of the most important components of human life is communication. In a broad sense, this concept encompasses much more than just the exchange of information between people. It includes channels of means of transmission and receipt of information, which involves artificial intelligence, computer networks and programs, cultural symbols, etc. With the growth of globalization, the spread of international contacts, the internationalization of society in general, the nature of communication has changed. Establishing business and friendly contacts with representatives of other countries involves knowledge of foreign languages. However, this is not enough, as a serious obstacle to communication with foreigners is ignorance of their ethnic and cultural characteristics. The success of cross-cultural communication depends not only on knowledge of languages and national characteristics. Language is only a necessary prerequisite for communication, an important role in which is played by a sense of style, the general mood of communication, inherent in a particular culture. To an even greater extent, this applies to a sense of communication style. Knowledge of the peculiarities and even styles of communication inherent in different national communities is necessary first of all for specialists in social communications, specialists in advertising, PR, translators, employees of the tourism industry, etc. Full knowledge of a foreign language requires a well-established system of knowledge, skills, and perception of language as a component of foreign culture, which facilitates overcoming cross-cultural barriers, provides effective communication with foreigners, in particular, emotional connection and cross-cultural communication. At present, the formation of a full system of knowledge and skills in the use of a foreign language, in particular, the role of foreign language communication in the process of learning a foreign language in the context of widespread use of information and communication technologies, remains out of practice in the educational process of higher education.; У статті представлено різноманітні процеси взаємодії між культурами та їх вплив на результати спілкування. Розглянуто значення визначення «культурне усвідомлення» та розкрито роль комунікації в сучасному соціокультурному просторі. Одним із найважливіших складників життя людини є комунікація. У широкому сенсі це поняття охоплює значно більше, ніж лише безпосередньо обмін інформацією між людьми. До неї належать канали засобів передачі та одержання інформації, де задіяні штучний інтелект, комп’ютерні мережі і програми, культурні знаки тощо. Зі зростанням глобалізаційних змін, поширенням міжнародних контактів, інтернаціоналізацією суспільства загалом змінився і характер спілкування. Налагодження ділових і дружніх контактів із представниками інших держав передбачає володіння іноземними мовами. Однак цього мало, оскільки серйозною перешкодою у спілкуванні з іноземцями є незнання їхніх етнічних і культурних особливостей. Успішність міжкультурного спілкування залежить не лише від знання мов і національних особливостей. Мова є тільки необхідною передумовою комунікації, важливу роль у якій відіграє відчуття стилю, загального настрою спілкування, що притаманні певній культурі. Ще більшою мірою, це стосується відчуття стилю комунікації. Знання особливостей і навіть стилів комунікації, притаманних різним національним спільнотам, необхідні передусім фахівцям із соціальних комунікацій, спеціалістам з реклами, піару, перекладачам, працівникам туристичної галузі та ін. Повноцінне володіння іноземною мовою потребує сформовану систему знань, вмінь, а також сприйняття мови як складової іноземної культури, що полегшує подолання міжкультурних бар’єрів, забезпечує ефективне спілкування з іноземцями, зокрема, емоціональний зв’язок та міжкультурну комунікацію. На теперішній час поза практикою в навчальному процесі вищої школи залишаються питання формування повноцінної системи знань та навичок використання іноземної мови, зокрема, ролі іншомовної комунікації в процесі вивчення іноземної мови в умовах широкого використання інформаційно-комунікаційних технологій.

2021-01-01T00:00:00Z Karpova, O. Карпова, О.О. http://dspace.oneu.edu.ua/jspui/handle/123456789/13590 2021-11-11T13:29:24Z 2021-01-01T00:00:00Z

Название: Non-formal and informal online learning as new ways of lifelong learning Авторы: Karpova, O.; Карпова, О.О.

2021-01-01T00:00:00Z Karpova, O. Карпова, О.О. http://dspace.oneu.edu.ua/jspui/handle/123456789/13589 2021-11-11T13:25:16Z 2021-01-01T00:00:00Z

Название: The importance of implementation of climate change education to prepare climate-conscious citizens Авторы: Karpova, O.; Карпова, О.О. Краткий осмотр (реферат): The paper reveals the necessity of implementation of Climate Change Education at universities to raise environmental awareness of the citizens and employees in the short run. The survey conducted in Bangladesh and Ukraine showed the concern of the youth for environmental issues in their regions but also proved the lack of knowledge and underestimation of the current state of the environment. The obtained results highlighted the current situation from the students’ viewpoints and attitudes towards governmental eco-policy, climate education and eco-friendly lifestyles.

2021-01-01T00:00:00Z