Емпіричний метод оцінювання якості викладання з використанням сучасних ІКТ при підготовці бакалаврів та магістрів з економічної кібернетики

Abstract

У статті показано, як використовуючи емпіричний науковий метод, можливо при комп’ютерному тестуванні шляхом евристичного переходу від критерійно-орієнтованих програмно-педагогічних тестів до нормативно-орієнтованих оцінити не лише рівень засвоєних студентами деякої групи знань, але і якість викладання економічних дисциплін на прикладі нормативної навчальної дисципліни «Електронна комерція».В работе показано, как, используя эмпирический научный метод, можно при компьютерном тестирования путем эвристического перехода от критериально-ориентированных программно-педагогических тестов к нормативно-ориентированным оценить не только уровень усвоенных студентами знаний, но качество преподавания экономических дисциплин на примере нормативной дисциплины «Электронная коммерция».The research demonstrates how the computer testing by heuristic shift from criteria-oriented programming-pedagogical tests to norm-oriented ones, supplemented by empirical method, enables assessing not only the level of knowledge adopted by students, but also the quality of teaching economic disciplines as exemplified by a normative discipline “Electronic Commerce”.