Робота з аутентичними економічними джерелами як метод вдосконалення комунікативних компетенцій студентів-економістів

Abstract

У даній роботі розглядається проблема застосування аутентичних текстів для студентів економічних спеціальностей з метою вдосконалення комунікативних компетенцій у немовних ВНЗ. Аналізується сутність поняття «аутентичний текст», проводиться теоретичний аналіз ролі аутентичних тестів з економіки під час навчання студентів-економістів іноземним мовам, визначається їх вплив на поліпшення та вдосконалення комунікативних компетенцій студентів. Автори наводять приклади аутентичних текстів економічного профілю, що можуть застосовуватися викладачами з метою поліпшення комунікативних компетенцій у студентів немовних вищих навчальних закладів.

В данной статье рассматривается проблема использования аутентичных текстов для студентов экономических специальностей с целью усовершенствования коммуникативных компетенций в неязыковых ВУЗах. Анализируется сущность понятия «аутентичный текст», проводится теоретический анализ роли аунтентичных тестов по экономике во время обучения студентов-економистов иностранным языкам, определяется их влияние на улучшение и усовершенствование коммуникативных компетенций студентов. Авторы приводят примеры аутентичных текстов экономического профиля, которые могут использоваться преподавателям с целью улучшения коммуникативных компетенций у студентов неязыковых высших учебных заведениях.

The work with authentic (original) economic sources as the method of improving students’ communicative competences (in economic university). The problem of using original (authentic) texts for improving communicative competences of students during the educative process in economic university is considered in this article. The role of using authentic (original) texts for expanding vocabulary, improving reading, writing and communicative skills is analyzed. The authors give the examples of original (authentic) texts which can be used at the English language lessons.