Introduction of dual education in higher education institutions of Moldova: Ulim’s case

Abstract

The dual system of higher education, a form of study that links academic studies at higher education institutions with practical training in enterprises, has become steadily more important in recent years. Knowledge based relevant education is strategically important for the economic growth and social development of any country or region. Universities offering cooperative and work-integrated education have a comparative advantage in providing their graduates with capabilities needed on the labor market. They face the challenge to develop an internationalization strategy that reflects the practice-orientation of their study programs. This paper analyzes the approach of Free International University of Moldova (ULIM) as one of the first Moldova’s universities to integrate academic studies and work experience, under the Erasmus + COOPERA project "Integrating Dual Higher Education in Moldova and Ukraine" (ref. no. 617490-EPP-1-2020-1-MD-EPPKA2-CBHE-SP). The aim of the project is to integrate dual higher education in partner countries in general, and to improve work capacity and individual development, to increase compatibility and continuity between the requirements of the business environment and the initial training of university students and to achieve a better high economic efficiency and social integration, in particular. This paper outlines the key features of the Dual Higher Education Model (DHEM) that was developed and which will be used to pilot DHE within ULIM in the 2022 academic year.

Дуальна система вищої освіти – форма навчання, яка поєднує академічне навчання у вищих навчальних закладах з виробничою практикою на підприємствах – останнім часом набуває дедалі більшого значення. Відповідна освіта, що базується на знаннях, є стратегічно важливою для економічного зростання та соціального розвитку будь-якої країни чи регіону. Університети, які пропонують кооперативну та інтегровану освіту, мають порівняльну перевагу у забезпеченні своїх випускників здібностями, необхідними на ринку праці. Вони стикаються з проблемою розробки стратегії інтернаціоналізації, яка відображає практичну орієнтацію їхніх навчальних програм. У цій статті аналізується підхід Вільного міжнародного університету Молдови (ULIM) як одного з перших університетів Молдови, який об’єднав академічне навчання та досвід роботи в рамках проекту Erasmus + COOPERA «Інтеграція дуальної вищої освіти в Молдові та Україні» (посил. №. 617490-EPP-1-2020-1-MD-EPPKA2-CBHE-SP). Метою проекту є інтеграція дуальної вищої освіти в країнах-партнерах загалом, а також покращення працездатності та індивідуального розвитку, підвищення сумісності та спадкоємності між вимогами бізнес-середовища та початкової підготовки студентів університету та досягнення кращого висока економічна ефективність і соціальна інтеграція, зокрема. У цьому документі описано ключові особливості моделі подвійної вищої освіти (DHEM), яка була розроблена та яка буде використана для пілотування DHE в рамках ULIM у 2022 навчальному році.