Традиційно вважається, що успіх педагогічної діяльності залежить від знання педагогіки, свого предмета, його специфіки, від володіння його методикою. Психологи довели, що значна частина успіху залежить також від особистісних і комунікативних якостей викладача, від уміння створювати на занятті атмосферу взаємоповаги, довіри, взаєморозуміння, що сприяє контактам, розвитку, творчому спілкуванню. Заняття англійської мови слід розглядати як складний акт спілкування.
It is traditionally believed that the success of pedagogical activity depends on knowledge of pedagogy, one's subject, its specifics, and mastery of its methodology. Psychologists have proven that a significant part of success also depends on the personal and communicative qualities of the teacher, on the ability to create an atmosphere of mutual respect, trust, and mutual understanding in the class, which promotes contacts, development, and creative communication. Learning English should be considered as a complex act of communication.
