Кейс-стадія як форма самостійної роботи при вивченні навчальної дисципліни «Обліково-аналітичне забезпечення ЗЕД»

Abstract

Доведено, що організація самостійної роботи під час вивчення дисципліни «Обліково-аналітичне забезпечення ЗЕД» із впровадженням у навчальний процес методу «кейс-стаді» сприяє розвитку у студентів різноманітних форм мислення, творчих здібностей, можливостей проникнення в проблемну ситуацію, що зумовлює оптимальне вирішення проблем.

It is proved that the organization of independent work during the study of the discipline "Accounting and analytical support of foreign economic activity" with the introduction into the educational process of the case-case method contributes to the development of students of various forms of thinking, creative abilities, opportunities for penetration into the problem situation, which determines the optimal solution of problems.