Гендерні особливості переживання психологічного благополуччя студентською молодю під час війни

Abstract

Випускна кваліфікаційна робота складається із двох розділів. У роботі розглядаються особливості переживання психологічного благополуччя студентською молодю під час війни. Розглянуто вивчення феномену психологічного благополуччя та чинники психологічного благополуччя, які грунтуються на співчутті до себе, самооцінці, емпатії та толерантності до невизначеності. Проаналізовано сучасні теоретико-методологічні та науково-практичні дослідження проявів переживань у молоді. В результаті емпіричного дослідження, після збору та обробки даних, проведено аналіз та інтерпретацію результатів. Виявлено, що у респондентів переважно переважає «Самосприйняття», що визначає коли людина приймає свої позитивні та негативні якості, де вона розуміє свою унікальність і навички, а також готова приймати свої недоліки. І «Ціль у житті», що означає високий рівень життєвої задоволеності і направленості. Люди, які мають чіткі цілі в житті і відчувають сенс і напрямок у своєму теперішньому та минулому, часто відчувають більшу задоволеність від свого життя. Вони відчувають, що їхні дії і рішення мають сенс і спрямовані на досягнення певних цілей, що дає їм внутрішню мотивацію та задоволення. Наявність переконань, які надають життю цілей та значення, допомагає людині зберігати мотивацію та наполегливість в досягненні поставлених цілей. Також важливою є наявність конкретних цілей та завдань, які допомагають людині керувати своїм життям та розвиватися. На основі отриманих результатів були розроблені практичні, що сприятимуть інформуванню, розв’язанню та зниженню рівня стресу у молоді в умовах війни. Практичне значення роботи полягає в тому, що матеріалами дослідження можна буде користуватись для складання таких навчальних курсів: Корекційні програми виявлення і подолання переживань; Корекційні програми для психологічного пристосування молоді в умовах військового положення.

The graduation thesis consists of two sections. The work examines the peculiarities of the psychological well-being of student youth during the war. The study of the phenomenon of psychological well-being and the factors of psychological well-being based on self-compassion, self-esteem, empathy and tolerance for uncertainty are considered. Modern theoretical-methodological and scientific-practical studies of manifestations of experiences in youth are analyzed. As a result of the empirical research, after data collection and processing, the results were analyzed and interpreted. It was revealed that the respondents are mostly dominated by "Self-acceptance", which determines when a person accepts his positive and negative qualities, where he understands his uniqueness and skills, and is also ready to accept his shortcomings. And "Goal in life", which means a high level of life satisfaction and direction. People who have clear goals in life and a sense of meaning and direction in their present and past often experience greater satisfaction with their lives. They feel that their actions and decisions have meaning and are aimed at achieving certain goals, which gives them internal motivation and satisfaction. The presence of beliefs that give life goals and meaning helps a person to maintain motivation and persistence in achieving the set goals. It is also important to have specific goals and objectives that help a person manage his life and develop. On the basis of the obtained results, practical ones were developed, which will contribute to informing, solving and reducing the level of stress among young people in conditions of war. The practical significance of the work is that the research materials can be used to prepare the following training courses: Correctional programs for identifying and overcoming experiences; Correctional programs for the psychological adaptation of youth under military conditions.