Причини та профілактика девіантної поведінки особистості

Abstract

У статті здійснено комплексний теоретико-методологічний аналіз причин виникнення, сутнісних характеристик та психологічних засад профілактики девіантної поведінки особистості в умовах сучасних соціокультурних та економічних трансформацій. На основі інтегративного та мультимодального підходів вивчено багатофакторну етіологію девіантності, що охоплює індивідуально-психологічні (темпераментальні, характерологічні, когнітивні, мотиваційні), соціальні (дисфункціональні сімейні стилі виховання, шкільний булінг), макроекономічні (депривація, маргіналізація, урбанізація) та середовищні (вплив кіберпростору, соціальних мереж і масмедіа) детермінанти. Спираючись на принципи доказової психології, систематизовано концептуальну типологію превентивних заходів на первинному, вторинному та третинному рівнях превенції. Особливу увагу приділено розробці науково обґрунтованих сімейно-орієнтованих, шкільних та комунітарних профілактичних програм, спрямованих на одночасне зниження факторів ризику та зміцнення протективних ресурсів і суб’єктності особистості й екосистеми її оточення. Доведено, що ефективність попередження девіацій залежить від міжвідомчої координації та цифровізації систем моніторингу на муніципальному рівні. The article provides a comprehensive theoretical and methodological analysis of the causes, essential characteristics, and psychological foundations of preventing individual deviant behavior amidst contemporary sociocultural and economic transformations. Utilizing integrative and multimodal approaches, the study examines the multifactorial etiology of deviance, which encompasses individual-psychological (temperamental, characterological, cognitive, motivational), social (dysfunctional family upbringing styles, school bullying), macroeconomic (deprivation, marginalization, urbanization), and environmental (the impact of cyberspace, social networks, and mass media) determinants. Based on the principles of evidence-based psychology, a conceptual typology of preventive interventions is systematized across the primary, secondary, and tertiary levels of prevention. Special attention is paid to the development of scientifically grounded family-oriented, school-based, and community-driven intervention programs designed to simultaneously mitigate risk factors and strengthen the protective resources, resilience, and agency of the individual and their surrounding ecosystem. It is demonstrated that the effectiveness of deviance prevention relies heavily on interagency coordination and the digitalization of monitoring systems at the local community level.