Використання онлайн-платформ в навчальному процесі
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У тезах розглянуто використання онлайн-платформ в навчальному процесі, висвітлено роль онлайн-платформ у забезпеченні доступу до освіти для широкого кола студентів, розглянемо найвідоміші платформи, такі як Moodle, Kalioot, Google Jamboard, досліджено переваги використання онлайн-платформ у плані гнучкості і самостійності навчання, проаналізовано можливості співпраці та взаємодії між студентами та викладачами на онлайн-платформах, досліджено виклики та обмеження, пов'язані з використанням онлайн-платформ.
The abstracts discuss the use of online platforms in the educational process, highlight the role of online platforms in providing access to education for a wide range of students, consider the most famous platforms such as Moodle, Kalioot, Google Jamboard, explore the benefits of using online platforms in terms of flexibility and autonomy of learning, analyze the possibilities of cooperation and interaction between students and teachers on online platforms, and explore the challenges and limitations associated with the use of online platforms.
The abstracts discuss the use of online platforms in the educational process, highlight the role of online platforms in providing access to education for a wide range of students, consider the most famous platforms such as Moodle, Kalioot, Google Jamboard, explore the benefits of using online platforms in terms of flexibility and autonomy of learning, analyze the possibilities of cooperation and interaction between students and teachers on online platforms, and explore the challenges and limitations associated with the use of online platforms.
Description
Citation
Осичка О. В. Використання онлайн-платформ в навчальному процесі / О. В. Осичка, С. Ю. Ясинська // Забезпечення якості вищої освіти: проблеми та перспективи розвитку : збірник матеріалів V Міжнародної науково-методичної конференції (м. Одеса, 3-4 лютого 2022 р.). – Одеса: ОНЕУ, 2022. – С. 374-376.