Позитивна психологія як важлива складова освітнього лідерства

Abstract

Євроінтеграція та модернізація української системи освіти насамперед передбачає оновлення управлінської діяльності. Нові життєві умови виявляють потребу та необхідність будувати індивідуалізовану конкурентоспроможну освітню політику. У цьому контексті особливо актуалізуються фахівці з сучасним, інноваційним управлінським світоглядом, які зможуть професійно забезпечувати стабільне функціонування та розвиток закладів освіти, раціонально управляти ресурсами установи [1, с. 23]. Як стверджують зарубіжні і українські науковці, ефективність їхньої діяльності значною мірою залежить від посилення психологічних та етичних основ управління в організації

European integration and modernization of the Ukrainian education system primarily involves updating management activities. New living conditions reveal need and necessity to build an individualized competitive educational policy. In this context specialists with a modern, innovative managerial worldview who will be able to professionally ensure the stable functioning and development of educational institutions, rationally manage the institution's resources [1, p. 23]. As foreign and Ukrainian claim scientists, the effectiveness of their activities largely depends on strengthening psychological and ethical foundations of management in the organization