Підвищення ефективності навчально-виховного процесу з урахуванням сучасних інтерактивних технологій навчання.

Abstract

Погляд на процес навчання у вузі як на процес формування у студентів вищих навчальних закладів цілісної наукової картини світу, в основі якої лежать фундаментальні теоретичні поняття, останніми роками став у педагогіці загальновизнаним. Такий підхід реалізується насамперед через дидактичні засади науковості, фундаментальності, системності, свідомості та активності, спадкоємності та міждисциплінарної координації, контекстного навчання, що лежать в основі сучасних технологій навчання.

The view of the learning process at a university as a process of forming a holistic scientific picture of the world among university students, which is based on fundamental theoretical concepts, has become generally recognized in pedagogy in recent years. This approach is implemented, first of all, through the didactic principles of scientific character, fundamentality, consistency, consciousness and activity, continuity and interdisciplinary coordination, contextual learning, which underlie modern learning technologies.