Актуалізація культурологічної складової освіти в умовах європейської інтеграції України

Abstract

Актуальність питання збільшення культурологічної складової освіти в контексті європейської інтеграції України зумовлена як потребами суспільства у формуванні гармонійно розвиненої особистості, так і необхідністю ефективного входження у європейський культурний простір. Метою статті є обґрунтування актуалізації культурологічної складової освіти в умовах європейської інтеграції України. Методологічна основа дослідження зумовлена поставленою метою роботи та характеризується застосуванням теоретичних принципів діалектичного поєднання аналізу і синтезу, історичного та логічного підходів, порівняння та аналогії, а також гіпотетико-дедуктивного, компаративістського, структурно-функціонального та герменевтичного методів. Результати дослідження. Гасло Європейського Союзу – «Єдність у різноманітті» – нагадує, що справжня сила суспільства полягає в його здатності об’єднувати різних людей на основі спільних цінностей, не знищуючи їхню унікальність. Інструментом побудови суспільства, у якому цінності ЄС не залишаються лише на папері, а стають частиною щоденного життя виступає освіта. Саме через освіту Європейський Союз зміцнює свій фундамент як союзу цінностей, готуючи нові покоління до викликів сучасного світу та забезпечуючи сталий розвиток у майбутньому. Невід’ємним елементом реалізації гасла та цінностей Європейського Союзу виступає культурологічна складова освіти. Освіта, що спирається на культурологічні принципи, може стати інструментом соціальної гармонії, зміцнення національної ідентичності та формування покоління, готового до життя у світі, де різноманітність є основою для розвитку. Вивчення культурологічного блоку дисциплін є невід’ємною частиною підготовки фахівців у сфері політології, особливо в контексті євроінтеграції України. Це знання сприяє формуванню розуміння політичних процесів, які розгортаються в Європі, допомагає майбутнім політологам адаптувати європейський досвід до українських реалій і забезпечує підґрунтя для формування нової генерації лідерів, які здатні реалізувати європейські цінності в українському суспільстві.

The relevance of the issue of increasing the cultural component of education in the context of the European integration of Ukraine is determined by both the needs of society in the formation of a harmoniously developed personality and the need for effective entry into the European cultural space. The purpose of the article is to substantiate the actualization of the cultural component of education in the context of the European integration of Ukraine. The methodological basis of the study is determined by the set goal of the work and is characterized by the application of theoretical principles of the dialectical combination of analysis and synthesis, historical and logical approaches, comparison and analogy, as well as hypothetical-deductive, comparative, structural-functional and hermeneutic methods. Research results. The motto of the European Union – «Unity in Diversity» – reminds us that the true strength of a society lies in its ability to unite different people based on common values, without destroying their uniqueness. Education is a tool for building a society in which EU values do not remain only on paper, but become part of everyday life. It is through education that the European Union strengthens its foundation as a union of values, preparing new generations for the challenges of the modern world and ensuring sustainable development in the future. An integral element of the implementation of the motto and values of the European Union is the cultural component of education. Education based on cultural principles can become a tool for social harmony, strengthening national identity and forming a generation ready to live in a world where diversity is the basis for development. The study of the cultural block of disciplines is an integral part of the training of specialists in the field of political science, especially in the context of Ukraine’s European integration. This knowledge contributes to the formation of an understanding of the political processes unfolding in Europe, helps future political scientists adapt the European experience to Ukrainian realities and provides a basis for the formation of a new generation of leaders capable of implementing European values in Ukrainian society.