Використання інноваційних освітніх підходів у викладанні як чинник підвищення професійної компетентності викладачів

Abstract

У тезах розглядаються інноваційні освітні підходи як інструмент підвищення професійної компетентності викладачів в умовах цифрової трансформації освіти. Автори акцентують увагу на потребі перегляду традиційних методик викладання у відповідь на появу потужних інструментів штучного інтелекту та EdTech-рішень. Проаналізовано програми підвищення кваліфікації від ГО «Прогресильні», які спрямовані на розвиток цифрових навичок, проєктно-орієнтованого навчання, гейміфікації та збереження академічної доброчесності. Обґрунтовано, що ефективна педагогічна діяльність у сучасних умовах вимагає від викладача вміння інтегрувати цифрові інструменти, створювати практико-орієнтовані завдання та формувати етичні стандарти використання ШІ в освітньому процесі.

The theses consider innovative educational approaches as a tool for improving the professional competence of teachers in the context of the digital transformation of education. The authors focus on the need to review traditional teaching methods in response to the emergence of powerful artificial intelligence tools and EdTech solutions. The advanced training programs from the NGO "Progresylny" are analyzed, which are aimed at developing digital skills, project-oriented learning, gamification and maintaining academic integrity. It is substantiated that effective pedagogical activity in modern conditions requires the teacher to be able to integrate digital tools, create practice-oriented tasks and form ethical standards for the use of AI in the educational process.