Психологія управління розвитком креативного потенціалу підлітків в процесі дистанційного навчання

Abstract

У роботі розглядається можливість управління в підлітковому віці розвитку поняттєвих форм мислення в підлітковому віці, що спричинює не тільки кардинальні перетворення пізнавальної сфери, але й особистості в цілому. Пандемія COVID суттєво вплинула на процес навчання та взагалі на життя кожної людини, що свідчить про необхідність управління, адаптації до карантину та дистанційного навчання. Якісний паралельний психологічний супровід може бути основою покращення рівня учбової діяльності при дистанційному навчанні

This work considers the possibility of managing the development of conceptual forms of thinking in adolescence, which causes not only radical transformations of the cognitive sphere, but also of the personality as a whole. The COVID pandemic has significantly affected the learning process and, in general, the life of every person, which indicates the need for management and adaptation to quarantine and distance learning. High-quality parallel psychological support can be the basis for improving the level of educational activity during distance learning