Виховання цифрової етики: педагогічна відповідь на виклики кіберхейту

Abstract

У тезах проаналізовано проблему кіберхейту (cyberhate) як небезпечного явища, що набуває поширення у сучасному цифровому світі, особливо серед молоді. Обґрунтовано необхідність виховання цифрової етики – системи цінностей і правил, яка формує відповідальне, толерантне та безпечне спілкування в мережі. Метою роботи є аналіз педагогічних підходів до формування цифрової етики як ефективного засобу профілактики кіберхейту та інших деструктивних онлайн-явищ (кібербулінг, мова ворожнечі). На основі огляду наукових концепцій (Дж. Паттерсон, С. Хіндуджа, Е. Агню) та українських досліджень (М. Сташенко, О. Рудь, М. Пальчинська, Н. Шиліна) визначено, що педагогічна відповідь на цей виклик має бути системною і включати: освітню складову (медіаграмотність, критичне мислення), виховну діяльність (формування емпатії), психологічну підтримку та тісну співпрацю з батьками. Підкреслюється, що формування цифрового громадянства та позитивного еталону поведінки є ключем до створення етично стійкого освітнього середовища.

The article analyzes the problem of cyberhate as a dangerous phenomenon prevalent in the modern digital world, especially among youth. The necessity of fostering digital ethics – a system of values and rules that shapes responsible, tolerant, and safe online communication – is substantiated. The purpose of the study is to analyze pedagogical approaches to forming digital ethics as an effective means of preventing cyberhate and other destructive online phenomena (cyberbullying, hate speech). Based on a review of international and Ukrainian research, it is determined that the pedagogical response to this challenge must be systemic, encompassing: educational components (media literacy, critical thinking), proactive moral education (fostering empathy), psychological support, and close cooperation with parents. The authors emphasize that establishing a sense of digital citizenship and promoting positive behavioral standards are crucial for creating an ethically robust educational environment.