Виховання підлітків у контексті сучасних соціокультурних змін: вплив різних стилів виховання на формування ціннісних орієнтирів

Abstract

Сучасні соціокультурні зміни суттєво впливають на виховні процеси, що підкреслює важливість дослідження впливу різних виховних стилів на формування ціннісних орієнтирів у підлітків. У статті розглядається вплив різних стилів виховання на формування ціннісних орієнтирів підлітків віком 17–19 років уконтексті сучасних соціокультурних змін. У сучасному суспільстві відбуваються значні зрушення в соціальній, культурній і технологічній сферах, які змінюють традиційні уявлення про виховання та його роль у становленні особистості. Ці зміни містять широкий спектр факторів, як-от цифрова революція, глобалізація, а також зміни в структурі сім’ї та соціальних інститутах. Отже, дослідження поєднує теоретичний аналіз та емпіричні дослідження для визначення того, як різні стилі виховання (авторитарний, демократичний та ліберальний) сприяють формуванню таких важливих рис, як автономія, соціальна відповідальність, критичне мислення та толерантність. У дослідженні застосовано комплексний підхід, який передбачає огляд літератури, порівняльний аналіз виховних стилів, а також емпіричне дослідження, що проводилося шляхом анкетування та інтерв’ю серед підлітків різних соціокультурних груп. Результати дослідження показують, що демократичний стиль виховання найбільше сприяє розвитку в підлітків критичного мислення та соціальної відповідальності, тоді як авторитарний стиль може обмежувати їхню здатність до адаптації в мінливих соціокультурних умовах. Ліберальний стиль виховання виявився менш ефективним у формуванні відповідальності, але сприяє емоційній відкритості. Автори звертають увагу на необхідність адаптації виховних стратегій до сучасних викликів, що постають перед підлітками у світі, де технології, глобалізація та культурні зміни постійно впливають на формування їхньої особистості. Підкреслюють значні теоретичні та практичні наслідки для подальшої розробки освітніх і соціальних політик, що сприяють гармонійному розвитку молоді. Modern socio-cultural changes have a significant impact on educational processes, which emphasizes the importance of studying the impact of different educational styles on the formation of value orientations among teenagers. The article examines the influence of different styles of upbringing on the formation of value orientations of adolescents aged 17–19 years in the context of modern socio-cultural changes. In modern society, significant changes are taking place in the social, cultural and technological spheres, which are changing traditional ideas about education and its role in the formation of a personality. These changes include a wide range of factors, such as the digital revolution, globalization, and changes in family structure and social institutions. Therefore, this study combines theoretical analysis and empirical research to determine how different parenting styles (authoritarian, democratic, and liberal) contribute to the formation of such important traits as autonomy, social responsibility, critical thinking, and tolerance. The research uses a comprehensive approach, which includes a literature review, a comparative analysis of educational styles, as well as an empirical study conducted through questionnaires and interviews among teenagers of different sociocultural groups. The results of the study show that the democratic style of education most contributes to the development of critical thinking and social responsibility in adolescents, while the authoritarian style can limit their ability to adapt in changing socio-cultural conditions. A liberal parenting style proved to be less effective in shaping responsibility, but promotes emotional openness. The authors draw attention to the need to adapt educational strategies to modern challenges faced by teenagers in a world where technology, globalization and cultural changes constantly influence the formation of their personality. Significant theoretical and practical implications for the further development of educational and social policies that contribute to the harmonious development of youth are emphasized.