Використання діалогічної взаємодії у підготовці фахівців соціономічної сфери

Abstract

В тезах розглянуто особливості діалогічної взаємодії викладача та студентів в процесі підготовки майбутніх фахівців соціономічної сфери. Охарактеризовано принципи фасилітативної взаємодії та специфічні умови партисипативного керівництва, визначено методи партисипативного управління.The theses consider the peculiarities of the dialogic interaction of the teacher and students in the process of training future specialists in the socionomic field. The principles of facilitative interaction and specific conditions of participative leadership are characterized, the methods of participative management are defined.