Особливості полілінгвальної мовленнєвої діяльності мігрантів з України через війну

Abstract

Випускна кваліфікаційна робота складається з трьох розділів. У роботі розглядаються методологія та методи системи вивчення розвитку мовлення: діяльнісний, психолінгвістичний, системний підходи. Проаналізовано критерії, показники рівня розвитку полілінгвальної мовленнєвої компетенції у мігрантів. Досліджено психолінгвістичні передумови розвитку полілінгвальної компетентності. В результаті емпіричного дослідження визначено, що у більшості мігрантів, а саме у 34% визначено високий рівень розуміння «чужої мови», у 25 % мігрантів середній рівень, у 15 % учнів – низький рівень. Важливими факторами, що сприяють розвитку полілінгвальної компетентності серед мігрантів є доступність до навчання мов, підтримка та якісне викладання. Практичне значення дослідження. Практичне значення роботи полягає у систематизації практичного досвіду розвитку полілінгвальної мовленнєвої діяльності з України через війну, надання рекомендацій.