Соціально-психологічні чинники комп’ютерної залежності у підлітковому віці

Abstract

У роботі розглядаються психофізіологічні та соціальні особливості онтогенезу підлітків, діджиталізація сучасного інформаційного простору як феномен соціального буття, здійснюється практикоорієнтоване дослідження психологічних засад виникнення комп’ютерної залежності у підлітків. В контексті аналізу психофізіологічних особливостей розвитку особистості в ранньому підлітковому віці (13-15) років, соціалізації підлітків у старшому шкільному віці (16-18 років) та специфіки їх онтогенетичного розвитку доведено, що комп’ютерна залежність у підлітків – актуальна проблема сьогодення, пов’язана з психоемоційними особливостями розвитку особистості у цей складний віковий період. Отримані результати емпіричного дослідження дозволили зробити наступні висновки: 1. Вік і рівень комп’ютерної залежності: старша група (16-17 років) має вищий середній рівень комп’ютерної залежності (57.69%) порівняно з молодшою групою (39.29%). Це може вказувати на зростання комп’ютерної залежності з віком. 2. Типи акцентуацій характеру і комп’ютерна залежність: є помірна позитивна кореляція між комп’ютерною залежністю і застрягаючим (r = 0,474), збудливим (r = 0,532) типами акцентуацій. Це свідчить, що підлітки з такими типами акцентуацій більш схильні до комп’ютерної залежності. 3. Типи акцентуацій характеру й комп’ютерна залежність: є помірна позитивна кореляція між залежністю і застрягаючим (r = 0,462), збудливим (r = 0,523) типами акцентуацій. Це вказує на схильність підлітків з такими типами акцентуацій до ігрової залежності.