Особистісно-орієнтоване навчання студентів-економістів в процесі вивчення іноземної мови

Abstract

У статті розглянуті проблеми та особливості використання особистісно-орієнтованого навчання іноземної мови студентів-економістів. Подано результати дослідження, визначені педагогічні умови впровадження даного підходу, рівні та критерії сформованості особистих якостей студента при вивченні іноземної мови.

В статье рассмотрены проблемы и особенности использования личностно-ориентированного подхода к обучению иностранного языка студентов-экономистов. Даны результаты исследования, определены педагогические условия внедрения этого подхода, уровни и критерии сформированных личностных качеств студента при изучении иностранного языка.

The problems and peculiarities of student-centred learning of economics students in the English language classroom have been considered in the article. The results of the research are given, the pedagogical conditions of implementation of student-centred learning as well as the levels and criteria of the formation of student’s personal qualities while learning English have been defined.