Знання арт-терапії при роботі із стресом серед молоді

Abstract

Випускна кваліфікаційна робота складається із двох розділів. У роботі розглядаються психологічні особливості виникнення стресу в юнацькому віці. Розглянуто арт-терапію як метод профілактики та подолання стресу. Предметом дослідження стали методи арт-терапії при роботі зі стресом серед молоді. Проаналізовано сучасні теоретико-методологічні та науково-практичні дослідження щодо основних понять, пов’язаних зі стресом, схильністю до розвитку стресу, нервово-психічної стійкості та ризику дезадаптації при стресі. В результаті емпіричного дослідження визначено, що 48,8% студентів мають високий рівень стресу; середній рівень психологічного стресу виявлено у 40,0% і лише у 12,0% опитуваних студентів – низькій показник стресу. Практичне значення роботи полягає в тому, що запропоновані практичні рекомендації можуть бути використані для врегулювання стресових проявів у людей юнацького віку засобами арт-терапії. Результати дослідження можуть бути використані в роботі практикуючих психологів при проведенні теоретичних та практичних занять з психодіагностики, соціальної психології, психологічної саморегуляції та підвищення стресостійкості студентської молоді.

The graduation thesis consists of two sections. The work examines the psychological features of stress in youth. Art therapy is considered as a method of prevention and overcoming stress. The subject of the study was the methods of art therapy in dealing with stress among young people. Modern theoretical-methodological and scientific-practical research on the main concepts related to stress, predisposition to the development of stress, neuropsychological stability and the risk of maladaptation under stress are analyzed. As a result of empirical research, it was determined that 48.8% of students have a high level of stress; the average level of psychological stress was found in 40.0%, and only 12.0% of surveyed students had a low level of stress. The practical significance of the work is that the proposed practical recommendations can be used to regulate stress manifestations in young people by means of art therapy. The results of the research can be used in the work of practicing psychologists when conducting theoretical and practical classes on psychodiagnostics, social psychology, psychological self-regulation and increasing stress resistance of student youth.