Психологічні особливості синдрому «професійного вигорання» науково- педагогічного складу у закладах вищої освіти

Abstract

У роботі досліджено основні теоретичні підходи до вивчення феномену професійного вигорання, визначено професійні та психологічні особливості професійного вигорання науково-педагогічних працівників, розглянуто чинники науково-педагогічної діяльності, які впливають на розвиток синдрому професійному вигоранню викладача ЗВО. У емпіричному досліджені розкрито результати власного дослідження сформованості синдрому професійного вигорання у науково-педагогічних працівників за допомогою підібраних надійних та валідних психологічних методик, спрямованих на виявлення синдрому професійного вигорання. Проведено кількісний та якісний аналіз отриманих даних. Визначено основні напрямки профілактики синдрому професійного вигорання науково-педагогічних працівників.