Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.oneu.edu.ua/jspui/handle/123456789/19350Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Шрагіна, Л.І. | - |
| dc.contributor.author | Shragina, L. | - |
| dc.date.accessioned | 2025-05-25T19:42:20Z | - |
| dc.date.available | 2025-05-25T19:42:20Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.citation | Шрагіна Л. І. Теорія рішення винахідницьких завдань як методологічна основа педагогічної творчості / Л. І. Шрагіна // Розвиток креативності як ресурсу інноваційного потенціалу особистості: психолого-педагогічні аспекти: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-методичної конференції з міжнародною участю (Одеса, 07 квітня 2025 р.). – Одеса : Університет Ушинського, 2025. – С. 471-474. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.oneu.edu.ua/jspui/handle/123456789/19350 | - |
| dc.description.abstract | Більш ніж 30-річна практика показала, що завдяки комплексу своїх інструментів ТРВЗ-педагогіка, інтегруючи можливості проблемного, розвиваючого, критичного, проектного та інших видів навчання, виступає у навчальному процесі як методологічна база для педагогічної творчості. | en_US |
| dc.description.abstract | More than 30 years of practice have shown that, thanks to the complex of its tools, TRVZ-pedagogy, integrating the capabilities of problem-based, developmental, critical, project-based and other types of learning, acts in the educational process as a methodological basis for pedagogical creativity. | - |
| dc.language.iso | uk | en_US |
| dc.subject | ТРВЗ-педагогіка | en_US |
| dc.subject | педагогічна творчість | en_US |
| dc.subject | винахідницькі завдання | en_US |
| dc.subject | TRVZ-pedagogy | en_US |
| dc.subject | pedagogical creativity | en_US |
| dc.subject | inventive tasks | en_US |
| dc.title | Теорія рішення винахідницьких завдань як методологічна основа педагогічної творчості | en_US |
| dc.title.alternative | Theory of inventive problem solving as a methodological basis of pedagogical creativit | en_US |
| dc.type | Conference Abstract | en_US |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра мовної та психолого-педагогічної підготовки | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 471-474.pdf | 171,92 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.