Розробка стратегії мотиваційної політики для науково-педагогічних працівників в Україні: сучасні підходи та інноваційні методи

Abstract

У статті досліджується мотивація праці науково-педагогічних працівників у системі вищої освіти України в умовах соціально-економічних трансформацій та їхнього впливу на ефективність освітнього процесу. Аналізується динаміка змін мотиваційної політики, що поєднує матеріальні й нематеріальні стимули, зокрема фінансові заохочення, можливості кар'єрного зростання, академічну автономію та професійне визнання. Окрему увагу приділено взаємозв’язку між рівнем мотивації працівників та якістю надання освітніх послуг, що є ключовим факторомуспішного функціонування системи вищої освіти.Автор проводить порівняльний аналіз чинної системи стимулювання у сфері вищої освіт та в інших галузях економіки, визначаючи ключові проблеми та потенційн напрями вдосконалення. Запропоновано алгоритм удосконалення мотиваційної політики, що базується на індивідуальному підході, розвитку професійних компетентностей та створенні сприятливих умов для кар'єрного зростання. Значна увага приділяється переходу до гнучких механізмів фінансування та стимулювання, якісприяють підвищенню професійної мобільності викладачів, залученню до міжнародних академічних програм і проєктів, а також створенню конкурентоспроможного середовища у закладах вищої освіти.Стаття також містить аналіз міжнародного досвіду в питаннях мотивації науково-педагогічних працівників, зокрема моделей країн із високим рівнем автономії університетів, що застосовують ефективні механізми матеріального й нематеріального стимулювання. Визначено ключові аспекти, які можуть бути адаптовані до українських реалій, а також сформульовано конкретні рекомен-дації щодо вдосконалення системи мотивації праці в закладах вищої освіти України. The article explores the motivation of academic staff in Ukraine’s higher education system amid socio-economic transformations and their impact on the effectiveness of the educational process. It examines the dynamics of changes in motivation policies that integrate both material and non-material incentives, including financial rewards, career advancement opportunities, academic autonomy, and professional recognition. Special attention is given to the relationship between employees' motivation levels and the quality of educational services, which is a key factor in the successful functioning of the higher education system.The author conducts a comparative analysis of the current incentive system in higher education and other economic sectors, identifying key challenges and potential area for improvement. A motivation policy enhancement algorithm is proposed, focusing on an individualized approach, professional competency development, and the creation of favorable conditions for career growth. Considerable attention is paid to transitioning to flexible funding and incentive mechanisms that enhance faculty mobility, facilitate participation in international academic programs and projects, and foster a competitive environment within higher education institutions.The articlealso analyzes international experiencein motivating academic staff, particularlymodels from countries with high levels of university autonomy that implement effective material and non-material incentive mechanisms. Key aspects that could be adapted to Ukrainian realities are identified, along with specific recommendations for improving the motivation systemin Ukraine’s higher education institutions.