Особливості полілінгвальної мовленнєвої діяльності дорослої людини

Abstract

Випускна кваліфікаційна робота складається з трьох розділів. У роботі розглядається низка особливостей полілінгвальної мовленнєвої діяльності дорослих людей та зв’язок полілінгвальності з цими особливостями. Дослідження фокусується на оцінці таких особливостей когнітивної, емоційної, поведінкової та комунікативної сфери, як інтелект, креативність, емпатія, комунікативні та організаторські здібності, комунікативна толерантність. За допомогою кількісних та якісних методів оцінки, таких як «Прогресивні матриці Дж. Равена», «Тест С. Медніка», КОС-2, методика В.В. Бойка «Діагностика рівня комунікативної толерантності», методика «Діагностика рівня емпатійних здібностей» за В. Бойком, вивчаються особливості когнітивної, емоційної, поведінкової та комунікативної сфери особистості у групах полі- та монолінгвів та порівнюються результати між цими групами. Результати дослідження демонструють, що полілінгвізм має позитивний вплив на когнітивні процеси та комунікативні навички дорослої людини. Практичне значення дослідження. Отримані результати роботи можуть бути використані для розробки та вдосконалення навчальних програм з іноземних мов, а також для формування методичних рекомендацій щодо розвитку полілінгвальної мовленнєвої компетенції для учнів, студентів, педагогів та перекладачів. The final qualifying work consists of three sections. The research examines a number of features of polylingual speech activity in adults and the relationship between polylingualism and these features. The study focuses on evaluating specific aspects of the cognitive, emotional, behavioral, and communicative domains, such as intelligence, creativity, empathy, communicative and organizational abilities, and communicative tolerance. Using both quantitative and qualitative assessment methods — including the “Raven’s Progressive Matrices,” “S. Mednick’s Creativity Test,” the KOS-2 method, V.V. Boyko’s “Diagnosis of the Level of Communicative Tolerance,” and Boyko’s “Diagnosis of Empathic Abilities” method — the research explores the characteristics of the cognitive, emotional, behavioral, and communicative spheres of personality within groups of polylingual and monolingual individuals and compares the results between these groups. The results of the study demonstrate that polylingualism has a positive effect on cognitive processes and communicative skills in adults. Practical significance of the research. The results obtained from this work can be used for the development and improvement of foreign language curricula, as well as for the creation of methodological recommendations on the development of plurilingual communicative competence for pupils, students, educators, and translators.