Копінг-стратегії та захисні механізми особистості

Abstract

У роботі досліджуються психологічні особливості копінг-стратегій і захисних механізмів особистості, встановлюється їх взаємозв’язок та розробляються психологічні рекомендації щодо розвитку конструктивних форм подолання стресових ситуацій. У роботі було застосовано комплекс методів дослідження: теоретичні методи – аналіз, узагальнення та систематизація наукових джерел, що висвітлюють проблему комунікативної толерантності та пов’язаних із нею психологічних характеристик; емпіричні методи – психодіагностичне обстеження респондентів за допомогою стандартизованих методик; математико-статистичні методи – кількісний кореляційний аналіз із використанням програми SPSS 17.0 for Windows. Опитувальник способів подолання стресу (WCQ) Р. Лазаруса і С. Фолкман (адаптація Т. Крюкової, Є. Куфтяк); Індекс життєвого стилю (LSI) Плутчика Келлермана–Конте (українська адаптація Н. В. Тарабріної); Тест «Шкала стресостійкості та толерантності до стресу» (С. Мадді, адаптація Д. Леонтьєва); Опитувальник «Рівень суб’єктивного контролю» (РСК) Дж. Роттера (адаптація Є. Бажина). Вибірку дослідження склали студенти Одеського національного економічного університету. Всього було охоплено 84 студента у віці від 18 до 23 років. Загальний аналіз отриманих результатів дозволяє стверджувати, що копінгповедінка студентської молоді має переважно адаптивний характер, заснований на активності, усвідомленості та здатності до рефлексії. Ефективність подолання стресу підсилюється внутрішнім локусом контролю, високим рівнем відповідальності та використанням раціональних форм психологічного захисту. The study examines the psychological characteristics of coping strategies and personality defense mechanisms, identifies their interrelations, and develops psychological recommendations for enhancing constructive forms of dealing with stressful situations. A comprehensive set of research methods was applied, including theoretical methods—analysis, generalization, and systematization of scientific sources addressing the problem of communicative tolerance and its related psychological characteristics; empirical methods—psychodiagnostic assessment of respondents using standardized instruments; and mathematical-statistical methods—quantitative correlation analysis conducted with SPSS 17.0 for Windows. The following instruments were employed: the Ways of Coping Questionnaire (WCQ) by R. Lazarus and S. Folkman (adapted by T. Kryukova and Ye. Kuftyak); the Life Style Index (LSI) by Plutchik–Kellerman–Conte (Ukrainian adaptation by N. V. Tarabrina); the Hardiness and Stress Tolerance Scale (S. Maddi, adapted by D. Leontiev); and the Locus of Control Questionnaire (LCQ) by J. Rotter (adapted by Ye. Bazhin). The research sample consisted of students of the Odesa National Economic University. In total, 84 students aged 18 to 23 participated in the study. A general analysis of the obtained results indicates that the coping behavior of university students is predominantly adaptive, characterized by activity, awareness, and the capacity for reflection. Stress-coping effectiveness is enhanced by an internal locus of control, a high level of responsibility, and the use of rational forms of psychological defense.