Емпіричний метод оцінювання якості викладання з використанням сучасних ІКТ при підготовці бакалаврів та магістрів з економічної кібернетики

Abstract

У статті показано, як використовуючи емпіричний науковий метод, можливо при комп’ютерному тестуванні шляхом евристичного переходу від критерійно-орієнтованих програмно-педагогічних тестів до нормативно-орієнтованих оцінити не лише рівень засвоєних студентами деякої групи знань, але і якість викладання економічних дисциплін на прикладі нормативної навчальної дисципліни «Електронна комерція».

В работе показано, как, используя эмпирический научный метод, можно при компьютерном тестирования путем эвристического перехода от критериально-ориентированных программно-педагогических тестов к нормативно-ориентированным оценить не только уровень усвоенных студентами знаний, но качество преподавания экономических дисциплин на примере нормативной дисциплины «Электронная коммерция».

The research demonstrates how the computer testing by heuristic shift from criteria-oriented programming-pedagogical tests to norm-oriented ones, supplemented by empirical method, enables assessing not only the level of knowledge adopted by students, but also the quality of teaching economic disciplines as exemplified by a normative discipline “Electronic Commerce”.